Jornalista Henrique Garcia apresenta o painel de convidados; Roberto Carneiro afirma que está sempre disposto a dialogar e lembra que, apesar das censuras que lhe foram feitas pela Comissão Parlamentar de Educação, vai à Assembleia da República; menciona alguns dos diplomas que apresentou ao Parlamento. 37m01: D. Horácio Cristino interroga o Ministro sobre a importância das aulas de religião e moral católica e o estatuto dos professores desta disciplina; Roberto Carneiro disserta sobre as correntes atuais de educação moral e adianta que o diploma que acaba com a discriminação dos professores de religião e moral foi aprovado no último Conselho de Ministros. 40m50: António Teodoro defende que os professores de religião e moral têm de ter os direitos e deveres de todos os outros; sobre a entrevista na primeira parte do programa, este dirigente sindical diz que o Ministro é um político hábil mas que entre o que diz e o que faz há uma grande diferença e dá exemplos. 45m06: Manuela Teixeira afirma que a profissionalização dos professores proposta pelo Ministério se fará à custa da formação; lembra que a sua organização sindical acaba de romper as negociações sobre o estatuto da carreira; adianta que os aumentos salariais dos professores não correspondem, ainda, ao seu nível de competência. 49m30: Roberto Carneiro garante que o Governo cumpriu a promessa de dar prioridade ao estatuto da carreira docente e resume os 18 meses de negociação com os sindicatos; adianta que a reforma do sistema educativo tem de ser feita em clima de paz social. 54m58: Maria João Tomé critica os sindicatos por estarem a convocar greves logo no começo do ano letivo; Maria João coloca algumas perguntas ao Ministro quanto à gestão das escolas e à situação dos alunos que não fizeram provas específicas porque os professores estavam em greve; sublinha que, apesar das discordâncias, os pais querem colaborar com os professores. 59m15: Roberto Carneiro reconhece que o afrontamento entre pais e professores seria prejudicial para os alunos e sublinha a importância de se olhar para a escola como uma comunidade; quanto aos alunos que não conseguiram fazer as provas específicas, culpa os professores, em greve, pela situação. 01h04m26: Teodoro afirma que os pais, sendo também trabalhadores, compreendem a luta dos professores e acusa o Governo de falta de diálogo com os sindicatos e desrespeito pelos alunos; acrescenta que estão convocados plenários, para os próximos dias, nas Universidades; adianta que a degradação salarial está a obrigar os professores a mudarem de profissão ou de recorrerem a segundos empregos. 01h08m47: O Ministro acusa a FENPROF de ter convocado uma greve às provas específicas quando ainda estavam a decorrer negociações; Manuela Teixeira lembra que o seu sindicato não fez greve às provas específicas; sublinha que as posições de Maria João Tomé, a quem acusa de não colocar corretamente as questões, não coincidem com a da maioria dos pais. 01h15m42: Eleutério Câmara afirma que a autonomia das Universidades é o assunto que mais o preocupa porque provocou dificuldades financeiras àquelas instituições e elenca outros aspectos específicos da vida académica. 01h20m00: Duarte Cadete defende que os problemas dos professores têm de ser resolvidos entre sindicatos e Governo, sem o envolvimento dos alunos e, por isso, mostra o seu desagrado pelas greves de docentes; Maria João Tomé, em resposta a Manuela Teixeira, lê comunicado de 1989, da CONFAP, em que esta organização de pais critica as greves dos professores. 01h23m07: Carneiro afirma que a posição do Ministério, ao ter de atender às pretensões de professores, pais e alunos é, muitas vezes inconciliável; lembra que o sistema educativo existe para satisfazer os interesses dos alunos; sobre a autonomia universitária, o Ministro diz que coube às Universidades elaborarem os seus próprios estatutos e ao Ministério aprová-los; garante que o Governo está agora a resolver questões que têm mais de 40 anos; Teodoro afirma que, em Portugal, não há negociação na Função Pública porque o Governo é, ao mesmo tempo, parte e árbitro. Roberto Carneiro recorda os anos de 1988 e 1989 como os anos de autonomia universitária, que considera marcante para a educação em nacional; relativamente à lei da autonomia afirma que não é objetivo do Governo fazer uma brusca passagem da ação social escolar para as Universidades; avança a proposta feita ao Governo neste sentido; 06m00: salienta os objetivos alcançados com o seu Ministério; intervenção de António Teodoro que solicita que o Governo desempenhe mais atos em consonância com o discurso que mantém; Manuel Teixeira fala sobre o desempeno da FNE; Horácio Cristino mostra-se de acordo com as várias partes envolvidas neste debate, assumindo a importância da educação para o futuro do país.